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十年家访,从“漫灌”到“滴灌”
发布日期:2018-03-05

十年很短,短到一树难百获;十年很长,长到树谷已成林。家访十年,济南大学打出围绕学生、关照学生、服务学生的“组合拳”,写好三全育人奋进之笔,答好思政教育时代之卷。以“零距离贴近学生”推进思政教育供给侧改革,全力构建“政府、学校、社会、家庭”共同参与的“四位一体”的大学生思想政治教育工作新模式。

十年来,学校建立了2322个走访学生档案、阶段性地回访了127名学生,先后与187家企事业单位合作,建立就业创业基地158个,帮扶困难学生实习和就业,连续三年特困生一次性就业率均高于学校平均就业率10%以上。

走访

思政教育供给侧改革新路径

走进学生、倾听学生、读懂学生、引领学生,是思政教育亲和力落地的着力点,也是思政教育“供给侧”改革的突破点。1月19日起,济南大学2018年以“送温暖建平台、促就业助成才”为主题的辅导员家访活动又拉开了温暖的序幕。学校领导带领176名教师、33名学生骨干组成的24个工作组奔赴省内外14个地市、39个县区的164个家庭走访。家访已经成为该校机关干部、思政课教师和辅导员班主任的寒假必修课。

十年,学校通过与爱心企事业单位合作,共同开展社区文化教育,将学生思想政治教育和实践能力的培养融入生动的社区志愿服务中,帮助学生了解国情、奉献社会、增强责任感和使命担当,实现了引领性的思想供给、精准化的帮扶供给和营养丰富的发展供给。

学校共有1874人次深入到2322个学生家庭中家访,范围涉及北京、天津、海南、新疆等全国部分省份,覆盖山东17个地市中的79个县区。学校着眼于学生全面发展、长远发展,关注学生的不同特点和个性差异,通过推进全时段、全方位、全覆盖的学生成长成才分众教育服务体系化建设,通过“一对一、面对面”的个性化全过程指导,为学生开展个性化指导和生涯发展深度跟踪辅导;通过开展“算一笔经济账,表一层感恩心,谋划一个发展计划”“三个一”的感恩教育活动,着力满足学生成长过程中的多元需求和个性化需求,从整齐划一的“漫灌”,转变成根据每个学生具体情况进行精准“滴灌”,靶向“治疗”,为学生未来的学习和生活打下了坚实的基础,让困难学生活得更有尊严。

回访

时代新人成长实际“获得感”

习近平总书记在党的十九大报告中,提出“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重大战略命题,要培养有理想、有本领、有担当的时代新人。学校以学生为中心,把学生的青春梦想和中华民族的伟大复兴梦结合起来,把家长的期望和社会的发展结合起来,阶段性地开展回访,抓住学生每一个成长节点,提供有力支持,让更多的学生受更多的益,切实提高学生成长实际“获得感”。

今年寒假,学校党委副书记张硕秋与辅导员回访十年前走访过的学生毕凤龙。毕凤龙已成长为公司的总经理,一派职场精英的风范,和十年前那个一身重担、满面愁容、目标迷茫的模样形成了鲜明对比。“那个寒假,老师们的家访为我打开了一扇全新的窗户,他们引荐我跟着师兄利用业余时间创业,赚得了人生的第一桶金,也积攒了创业经验。目前公司已有十几名校友,并计划今年再聘50名校友,让公司成为学校发展的受益单位,也成为学校人才培养的延伸地。”毕凤龙说。

“惟其艰难,才更显勇毅;惟其笃行,才弥足珍贵。”家访就是为了查找“困”源、寻访“难”根,学校注重家访对象的代表性、典型性,实现了经济困难、学业困难、就业创业困难、心理问题等不同学生群体的全覆盖,不同年级、不同发展需求学生的全覆盖,城乡学生的全覆盖。学校辅导员家访坚持走访前全面普查、走访中分类家访、走访后跟踪指导,对困难的原因、程度、类别,做到精准识别和动态指导。

同时,学校为所有走访学生建立走访档案,动态跟踪学生的学习、社会实践等成长状况,并对学生的发展进行比对分析,研究不同类别困难学生的群体特性、行为规律和发展特点,采取有针对性的指导。辅导员家访初步实现了由单纯的访贫问苦——“输血”发展到为困难生明确发展规划、提供就业信息解决就业岗位——“造血”,由辅导员单独走访发展到学校领导、机关干部、专业课教师、思政课教师、辅导员、学生骨干的参与,政府、企业乃至整个社会共同关注的“四位一体”全员育人新格局,帮扶的“朋友圈”越来越大,学生的实际“获得感”和幸福感越来越强。

互访

全人教育新常态

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