当前位置:主页 > 学生发展 >
金堂义务教育“班级均衡”改革 禁止入学考试将
发布日期:2018-03-05

金堂义务教育“班级均衡”改革 禁止入学考试将

金堂县义务教育“班级均衡”改革新闻发布会现场

四川新闻网成都3月2日讯(记者 漆奇 摄影报道)今日上午,金堂县召开义务教育“班级均衡”改革新闻发布会。金堂县教育局党委书记、局长刘斌在发布会上,详细介绍了“班级均衡”改革的七大措施和七大工程。四川新闻网记者从发布会上获悉,从今年秋季起,金堂县各义务教育起始年级将全部实行微机摇号分班,不得组织入学考试。

取消入学考试 分班将“摇号”

四川新闻网记者了解到,金堂县“班级均衡”改革将统一班级教育教学设施设备配置标准,加快推进班级教育教学装备标准化,到2022年,同类学段班级生均教学仪器设备值等达到省市最新办学标准,差异系数不高于省市相关标准。

为推进平衡分班制度,实现均衡分班,措施中提到,从2018年秋季起,金堂县各义务教育起始年级全部实行微机摇号分班,不得组织入学考试,不得以各种理由分重点班、实验班、快慢班等。班级一经确定,学生原则上不得中途转班。

同时,为推进班级学生民主管理,实现学生发展机会均等,给予学生平等参与班级事务的权利,全面建立学生干部民主推荐、学生轮流负责的班务工作机制,扩大班级事务的学生参与面,努力为每一个学生创设展现才能的机会,禁止举行只有少数学生参与的选拔性竞赛活动。

金堂义务教育“班级均衡”改革 禁止入学考试将

金堂县教育局党委书记、局长刘斌在新闻发布会上讲话

学生发展综合评价 成绩排名不公开 

金堂县教育局党委书记、局长刘斌表示,推进教育监测评估科学化,建立公平有效的评价机制,就是建立有效的、关注和激励每一个学生发展的综合性评价制度,严禁在班级公开成绩排名;完善学生成长档案袋,注重学生发展性评价。同时,建立以“班级均衡”指标为核心的学校教育教学质量综合评价体系,构建从学生个体到区域的“四级教育均衡监测体系”。

在教师均衡配置和教师培养,实现师资均衡方面,各学校综合考虑现有师资的学历、学科、年龄等因素,均衡配置班级师资;结合“县管校聘”等人事政策,推进城乡交流和“校内走班”、校际“走校”等。同时,加大教师培训力度,促进教师专业发展,缩小班际师资差距;加大班主任培训力度,建立和完善班主任专业发展平台,提升班级管理水平。

同时,在推进课程改革中,应整合课程资源,开发适合学生个性化成长的班级课程,加强中小学课堂文化建设,扩大实践活动领域,丰富实践活动内容,创新实践活动形式,全面发展学生综合素质。并加快推进教育信息化建设工程,满足学生个性化、多样化的学习需求。同时,充分关注学生学习和成长中的不平衡状况,实施学生课后“学业和素质补进”计划,促进学生个体的全面均衡发展。 

上一篇:十年家访,从“漫灌”到“滴灌”
下一篇:Tsinghua University

主页    |     学校概况    |     校园动态    |     学生发展    |     科学建设    |     招生快讯    |     教师论坛    |     鹿邑县高级中学    |     学校风景    |